quinta-feira, 30 de dezembro de 2021

Exercícios sobre adjunto adverbial

 Questão 1

Assinale a alternativa correta:


O adjunto adverbial tem a função de:


a) modificar substantivos;

b) modificar verbos, adjetivos e advérbios;

c) modificar sujeitos e predicados;

d) modificar orações e objetos.



Questão 2

Identifique o adjunto adverbial das frases abaixo e classifique-os:


a) Talvez seja melhor irmos embora.



b) Comprei uma bolsa de couro.



Questão 3

Reescreva a frase abaixo utilizando o tipo de adjunto adverbial indicado.


Eles realmente gostam de cantar.


Adjunto adverbial de negação: _____________________________________________



Questão 4

Identifique o adjunto adverbial da frase abaixo e classifique-o:


Decidimos voltar de carro.



Questão 5

Assinale a frase que apresenta um adjunto adverbial de finalidade.


a) Por fim, decidiram comprar a casa amanhã.

b) Marcela e Daniela viajaram para Belém.

c) Regina se ausentou para cuidar da mãe.

d) Finalmente se casaram.



Questão 6

(PUC- SP/2005)


“A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50 km por hora, na certa, desenvolvem.”


As circunstâncias sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:


a) lugar, meio e finalidade.

b) finalidade, meio e afirmação.

c) finalidade, tempo e dúvida.

d) lugar, meio e afirmação.

e) lugar, instrumento e lugar.



Questão 7

Observe o adjunto adverbial destacado na frase e assinale a alternativa que o classifica corretamente.


Cortei o bolo com uma espátula.


a) Adjunto adverbial de companhia.

b) Adjunto adverbial de matéria.

c) Adjunto adverbial de meio.

d) Adjunto adverbial de instrumento.



Questão 8

Classifique o adjunto adverbial sublinhado na frase:


Apesar do cansaço, foram à praia.



Questão 9

(CESCEA - SP) Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial de causa:


a) Comprou livros com dinheiro.

b) O poço secou com o calor.

c) Estou sem amigos.

d) Vou ao Rio.

e) Pedro é efetivamente bom.



Questão 10

Observe as palavras sublinhadas e classifique-as como adjunto adnominal ou adjunto adverbial.


a) Paula foi a primeira a chegar.



b) Cecília é uma menina alegre.



c) Minha reunião será de tarde.



d) Camila está cansada porque dormiu tarde.

quarta-feira, 29 de dezembro de 2021

Exercícios de Fontes de Energia

 Questão 1 (Enem)

Qual das seguintes fontes de produção de energia é a mais recomendável para a diminuição dos gases causadores do aquecimento global?


A) Óleo diesel.

B) Gasolina.

C) Carvão mineral.

D) Gás natural.

E) Vento.



Questão 2 (Enem)

Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de energia à base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375 MW (megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes.

MATOS, C. GE busca bons ventos e fecha contrato de R$ 820 mi na Bahia. Folha de S. Paulo, 2 dez. 2012.


A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a seguinte consequência para o sistema energético brasileiro:


A) Redução da utilização elétrica.

B) Ampliação do uso bioenergético.

C) Expansão das fontes renováveis.

D) Contenção da demanda urbano-industrial.

E) Intensificação da dependência geotérmica.



Questão 3 (Mackenzie)

A civilização moderna está voltada para um alto consumo de energia que é utilizada nas indústrias, nos transportes, nos eletrodomésticos e nas telecomunicações. Nessa busca por energia, o homem vai atrás de várias fontes, tais como,


I. combustíveis fósseis.

II. energia hidrelétrica.

III. energia nuclear.

IV. etanol.

V. energia eólica (energia dos ventos).


Desses 5 tipos,


A) apenas um é renovável.

B) apenas dois são renováveis.

C) apenas três são renováveis.

D) apenas quatro são renováveis.

E) todos são renováveis.



Questão 4 (FGV)

A matriz energética desse país é baseada em carvão mineral, transportado por ferrovias, que usam muito diesel; o minério segue em navios, que consomem muito combustível, e o país ainda tem demanda grande de petroquímicos, por conta da construção civil e bens de consumo e da sua crescente urbanização. Em 2010, tornou-se o maior consumidor mundial de petróleo, ultrapassando os Estados Unidos. Em 2003, o valor das exportações de petróleo do Brasil para esse pais era 0,5% do total, e, em 2013, as exportações brasileiras saltaram para 8,7%, confirmando a liderança comercial desse país com o Brasil.

(Valor Econômico, 23.08.2014)


O texto refere-se à


A) Alemanha.

B) Itália.

C) China.

D) Austrália.

E) Índia.

quarta-feira, 22 de dezembro de 2021

Exercícios de Orações Coordenadas

 Questão 1

Assinale a alternativa que não apresenta uma frase coordenada assindética


a) Na festa da Natália comemos, cantamos, dançamos a noite toda.

b) Não beba quando está comendo, ficará com dores de estômago.

c) O funcionário não quer trabalhar, aprender, estudar.

d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.

e) Minha avó costumava fazer bolos, tortas, pudins.



Questão 2

Todas as alternativas apresentam uma conjunção coordenativa adversativa, exceto


a) Não queria ir para a faculdade, mas gostou do curso e do lugar.

b) Ele trabalha muito, porém nunca guarda dinheiro.

c) Carla estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem o trabalho.

d) José gosta de cantar, contudo dança muito melhor.

e) Demoramos para chegar na praia, pois estava muito trânsito.



Questão 3

“Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.”


A frase acima é uma oração coordenada


a) explicativa

b) conclusiva

c) alternativa

d) adversativa

e) aditiva



Questão 4

As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo que não apresenta essa ideia é


a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.

b) Gosta de museu, bem como de teatro.

c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.

d) Não faz nem deixa ninguém fazer.

e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.



Questão 5

Reescreva orações a partir das ideias contidas em cada alternativa abaixo de forma a obter orações com período composto por coordenação.


a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)

b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)

c) A professora gosta dos meus textos. A professora não gosta dos meus textos. (alternância)

d) Acordou cedo dar conta de tudo. Muita coisa ficou por fazer. (adversidade)

e) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)



Questão 6

Classifique as orações coordenadas abaixo em:


I. oração coordenada sindética aditiva

II. oração coordenada sindética adversativa

III. oração coordenada sindética alternativa

IV. oração coordenada sindética conclusiva

V. oração coordenada sindética explicativa


a) Não fale mais, que ele já ouviu o suficiente.

b) Fiz tudo que ela pediu, ainda assim não ficou satisfeita.

c) Cheguei e fui tomar um banho.

d) Ora cumprimenta, ora não cumprimenta.

e) O diretor ainda não chegou, de modo que não podemos começar a reunião.



Questão 7

Faço todos os trabalhos de casa de manhã, ___ fico com a tarde livre. A lacuna acima não pode ser substituída pela conjunção


a) pois

b) consequentemente

c) logo

d) assim

e) contudo



Questão 8

As conjunções coordenadas são aquelas utilizadas para ligar as orações coordenadas e dependendo da função que exercem na frase podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.


Assinale a alternativa incorreta sobre a classificação da conjunção utilizada:


a) Vou ligar para ele, logo saberei o que aconteceu. (conclusiva)

b) Saímos de férias em agosto e tomamos muito sol. (aditiva)

c) No final do ano ganhou um bom presente, pois tirou notas muito boas. (conclusiva)

d) Ora está feliz, ora não triste. (alternativa)

e) Estudarei a noite toda porque estou atrasado. (explicativa)



Questão 9

“Não entendia, ou fingia não entender.”


A palavra destacada é uma conjunção coordenativa


a) aditiva

b) adversativa

c) conclusiva

d) explicativa

e) alternativa



Questão 10

I. Gosta de praia, mas também de montanha.

II. Tem fome, mas não come direito.


Nas orações acima, as conjunções destacadas transmitem a ideia de


a) I: adição; II: oposição

b) I: adição; II: conclusão

c) I: explicação; II: oposição

d) I: explicação; II: conclusão

e) I: alternância; II: oposição



Questão 11

(FCMMG-2012) “Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulações científicas que se entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”.


A conjunção mas, destacada no fragmento, estabelece relação lógico-semântica de


a) adição

b) explicação

c) concessão

d) alternância

e) adversidade



Questão 12

(Fuvest) Dentre os períodos transcritos abaixo, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a esse período.


a) A frustração cresce e a desesperança não cede.

b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto absolvição?

c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.

d) Sejamos francos.

e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.



Questão 13

(Fuvest-2001) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção MAS, apenas em:


a) Morre o homem, (...) fica a fama.

b) Reino com novo rei (...) povo com nova Iei.

c) Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento.

d) Amigos, amigos! (...) negócios à parte.

e) A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro.


terça-feira, 7 de dezembro de 2021

Exercícios de Probabilidade

 Questão 1

Ao jogar um dado, qual a probabilidade de obtermos um número ímpar voltado para cima?



Questão 2

Se lançarmos dois dados ao mesmo tempo, qual a probabilidade de dois números iguais ficarem voltados para cima?



Questão 3

Um saco contém 8 bolas idênticas, mas com cores diferentes: três bolas azuis, quatro vermelhas e uma amarela. Retira-se ao acaso uma bola. Qual a probabilidade da bola retirada ser azul?



Questão 4

Qual a probabilidade de tirar um ás ao retirar ao acaso uma carta de um baralho com 52 cartas, que possui quatro naipes (copas, paus, ouros e espadas) sendo 1 ás em cada naipe?



Questão 5

Sorteando-se um número de 1 a 20, qual a probabilidade de que esse número seja múltiplo de 2?




Questão 6

Se uma moeda é lançada 5 vezes, qual a probabilidade de sair "cara" 3 vezes?


Questão 7

Em uma experiência aleatória foi lançado duas vezes um dado. Considerando que o dado é equilibrado, qual a probabilidade de:


a) A probabilidade de conseguir no primeiro lançamento o número 5 e no segundo o número 4.

b) A probabilidade de obter em pelo menos um dos lançamentos o número 5.

c) A probabilidade de obter a soma dos lançamentos igual a 5.

d) A probabilidade de obter a soma dos lançamentos igual ou menor que 3.



Questão 8

Qual a probabilidade de lançar um dado sete vezes e sair 3 vezes o número 5?


Questão 9

(Enem/2012) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma brincadeira. Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos; um dos personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa.


O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi escondido por qual personagem e em qual cômodo da casa o objeto foi escondido. Todos os alunos decidiram participar. A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta.


As respostas devem ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo aluno não pode ser sorteado mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver correta, ele é declarado vencedor e a brincadeira é encerrada.


O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há:


a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas

b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas

c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas

d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas

e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas

quinta-feira, 25 de novembro de 2021

Exercício de Civilização Egípcia

 1.Onde o corpo dos faraós eram colocados?


 A) Pirâmides

 B) Mastabas

 C) Sarcófago

 D) Túneis subterrâneos

2. A pirâmide de Queóps é a maior das três pirâmides de Gizé. Verdadeiro ou falso?


 A) Verdadeiro

 B) Falso

3. Desde 5000 A.C o Egito era habitado por uma quantidade de povos que costumavam viver em clã, chamados de:


 A) Assírios

 B) Tibas

 C) Maias

 D) Nomos

4. O Egito apresenta na idade antiga fatores importantes que propiciaram a fixação do homem que foram:


 A) Água do rio Nilo e os Solos férteis

 B) Criação de animais e chuvas periódicas

 C) Presença de muita chuva e animais de grande porte

 D) Muitos rios e lagos com chuvas constantes

5. Considerado um oásis em meio ao deserto na Idade antiga:


 A) Mesopotâmia

 B) Síria

 C) Egito

 D) Pérsia

terça-feira, 16 de novembro de 2021

Exercícios de Matemática sexto ano

 Exercício (números naturais) - fácil

Uma confecção que produz biquínis, teve uma produção de 12 567 peças no mês de janeiro. No mês de fevereiro, como a procura foi ainda maior, foram produzidas 2 342 peças a mais que em janeiro. Quantas peças foram produzidas ao final dos dois meses?


a) 14 909

b) 16 753

c) 9 754

d) 27 476

e) 25 897




Exercício  (múltiplos e divisores) - difícil

OBMEP

Uma turma tem 36 alunos e cada um deles tem um número de 1 a 36 na lista de chamada. Ontem, a professora chamou Lia ao quadro-negro e mais os outros seis alunos cujos números eram múltiplos do número de Lia. Qual foi o maior número chamado?


a)14

b)20

c)25

d)32

e)35


Exercício (frações) - fácil

A turma de Carlos possui 28 alunos, dos quais 1/4 são meninas. Sabendo disso, qual das opções abaixo representa o número de meninos?


a) 8

b) 7

c) 14

d) 21

e) 18




Exercício  (operações com frações) - difícil

Roberto adora pizza e como estava com muita fome, foi até uma pizzaria e decidiu que comeria um rodízio. Conforme o garçom passava ele foi pedindo as fatias e por fim, havia comido:


1/2 de pizza de queijo e presento

3/4 de pizza de margarita

2/8 de pizza de frango e catupiry


Ao total, a fração que representa a quantidade de pizzas que Roberto comeu, é:


a) 17/8

b) 16/8

c) 7/12

d) 12/8

e) 4/16




Exercício (operações com frações) - fácil

Em relação ao conjunto de blocos abaixo, assinale a alternativa que representa a soma das frações dos blocos amarelos mais os laranjas.




a) 2/16

b) 6/8

c) 8/8

d) 6/16

e) 8/16




Exercício (operações com frações) - difícil

Pedro vai aproveitar o feriado para visitar seus pais que moram em outra cidade. O percurso para chegar a seu destino é de 500 km. Como Pedro é um motorista precavido, antes de sair checa seu carro e verifica que o marcador do tanque de combustível está com o ponteiro em 1/4 do tanque. Seu automóvel percorre 10 km com 1 litro de combustível e a capacidade total do tanque é de 100 litros. Que fração do tanque deve ser reabastecido para Pedro chegar a casa de seus pais, sem novas paradas?


a) 1/2

b) 1/3

c) 1/4

d) 1/5

e) 1/8



Exercício (operações com números decimais) - médio

Alessandro saiu de casa e foi ao mercado a pedido de sua mãe para comprar algumas coisas. A mãe de Alessandro lhe deu uma nota de R$ 200,00 e uma lista com os seguintes itens: 3 kg de arroz, 2 kg de feijão, 2 kg de tomates e 3 kg de batatas. Por fim, pediu para que guardasse o troco e o devolve-se, pois ainda tinha outras despesas.


Veja os preços dos produtos:


1 kg de arroz, R$ 14,40

1 kg de feijão, R$ 7,30

1 kg de tomates, R$ 3,50

1 kg de batatas, R$ 4,75


Marque a opção que representa a quantia do troco que Alessandro devolveu para sua mãe.


a) R$ 118,35

b) R$ 120,95

c) R$ 90,25

d) R$ 85,75

e) R$ 135,35




Exercício (operações com números decimais) - fácil

Esta é a pirâmide da multiplicação, nela, o valor de um bloco acima é igual ao produto dos dois de baixo. Descubra e assinale a opção que representa o valor no bloco mais alto.




a) 506,25

b) 5,0625

c) 0,050625

d) 50,625

e) 0,50625




Exercício (operações com números decimais) - médio

Em uma loja de eletrodomésticos, uma geladeira era ofertada por R$ 2 300,00 à vista. No entanto, o cliente poderia optar por pagar a geladeira em 12 vezes de R$ 205,30. Marque a opção que indica a quantia final, caso escolhesse pagar à prestação, e, a diferença em relação ao preço à vista.


a) Preço à prestação R$ 2 363,60 e, a diferença com o preço à vista, R$ 63,60

b) Preço à prestação R$ 2 463,60 e, a diferença com o preço à vista, R$ 163,60

c) Preço à prestação R$ 2 563,60 e, a diferença com o preço à vista, R$ 263,60

d) Preço à prestação R$ 2 463,60 e, a diferença com o preço à vista, R$ 363,60

e) Preço à prestação R$ 2 463,60 e, a diferença com o preço à vista, R$ 463,60



Exercício (operações com números decimais) - fácil

Carla decidiu se dedicar mais a uma de suas atividades favoritas: a jardinagem. Ela que gosta de cultivar flores e aumentou a área do jardim. Para conseguir regar todas as mudas, ela comprou uma mangueira que é vendida por metro. Ela comprou 9 metros e pagou um total de R$ 70,65. Assinale a opção que representa o preço do metro da mangueira.


a) 6,54

b) 7,83

c) 8,45

d) 7,85

e) 9,81

quinta-feira, 11 de novembro de 2021

EXERCÍCIOS SOBRE A ESPÉCIE HOMO SAPIENS

 O estudo da história evolutiva do homem, assim como da história de vida de outras espécies, é complexo e cheio de lacunas, uma vez que o trabalho é feito basicamente com fósseis, que nem sempre estão bem preservados. O esqueleto mais antigo encontrado no Brasil da espécie Homo sapiens viveu há cerca de 11 mil anos e é conhecido pelo nome de:


a) Helena.


b) Luzia.


c) Naia.


d) Lúcia.


e) Lucy.


Ao estudar a evolução da espécie humana moderna (Homo sapiens), observamos o surgimento de várias características em espécies ancestrais que beneficiaram seu estabelecimento e sucesso no ambiente. Entre essas características, podemos citar a bipedia e o desenvolvimento de ferramentas. A primeira espécie reconhecida como capaz de fabricar artefatos de pedra é chamada de:


a) Homo sapiens.


b) Homo habilis.


c) Homo neanderthalensis.


d) Homo ergaster.


e) Homo erectus.


(PUC-RS-2001) Em março de 2001, os jornais divulgaram a descoberta de um novo fóssil de hominídeo na África: o Kenyanthropus platypus. Acredita-se que o Kenyanthropus platypus substitui o Australopithecus afarensis na linhagem evolutiva que deu origem, há cerca de 100 a 200 mil anos, ao homem moderno. Apesar dessa descoberta, a classificação zoológica do homem atual permanece inalterada, pertencendo ele aos táxons Chordata, Mammalia, Hominidae, Homo e Homo sapiens, os quais se referem, respectivamente, a


a) filo, família, ordem, gênero e espécie.


b) classe, família, ordem, espécie e subespécie.


c) classe, ordem, família, gênero e espécie.


d) filo, classe, família, gênero e espécie.


e) filo, ordem, família, espécie e subgênero


terça-feira, 9 de novembro de 2021

Poluição do Ar

 A Poluição do Ar ou Poluição Atmosférica é o resultado do lançamento na atmosfera de grandes quantidades de gases ou partículas líquidas e sólidas, que provocam impacto ambiental e problemas de saúde humana.


Dentre as substâncias poluentes temos as poeiras industriais, aerossóis, fumaças negras, solventes, ácidos e hidrocarbonetos.


Em diversos países, o nível de poluição do ar está acima do considerado aceitável pela OMS (Organização Mundial da Saúde).


Apesar da China ser frequentemente lembrada como um desses países, estão a ser realizados muitos esforços para que esse grave quadro seja revertido.


Na lista dos países que liberam a maior quantidade de dióxido de carbono, o Brasil aparece nas primeiras colocações.


Causas

A poluição do ar pode ser causada por fontes naturais ou por atividades humanas.

Principais Poluentes

Dentre os principais poluentes que causam o desequilíbrio no ar atmosférico temos:


Monóxido de carbono: Produto resultante da queima incompleta dos combustíveis.

Dióxido de enxofre e óxidos de azoto: produtos da combustão do enxofre presente nos combustíveis fósseis.

Dióxido de carbono: Produto resultante da queima de qualquer matéria orgânica. É encontrado naturalmente na atmosfera, mas quando lançado em grande quantidade, provoca desequilíbrios, entre eles, o efeito estufa.

Chumbo: Produto usado na gasolina para aumentar sua octanagem. No Brasil, o chumbo foi substituído pelo álcool etílico anidro, como aditivo à gasolina com essa mesma finalidade.

Ozônio: O gás ozônio apresenta diferentes funções conforme o local onde é encontrado. Quando encontra-se na troposfera, causa poluição e chuva ácida, sendo prejudicial para plantas e saúde humana.

Clorofluorcarbonos: Esses gases são responsáveis por destruir a camada de ozônio.

Material particulados: Resultado da queima de combustíveis fósseis, como a fuligem. Esses materiais são extremamente poluentes.

Consequências

As consequências da poluição do ar comprometem a qualidade do meio ambiente e da saúde das pessoas.


Problemas ambientais

A poluição do ar pode afetar patrimônios culturais, em decorrência das chuvas ácidas. Elas causam a corrosão gradativamente dos monumentos.


Outro efeito é sob a camada de ozônio. Naturalmente, essa camada protege o planeta das radiações ultravioletas prejudiciais aos seres vivos.


Porém, os gases poluentes formam os buracos na camada de ozônio e impedem que os raios solares sejam, em parte, absorvidos.


Além disso, o aumento de gases poluentes na atmosfera intensifica o efeito estufa e dá origem ao aquecimento global.

quinta-feira, 4 de novembro de 2021

Paradoxo já

 O paradoxo ou oxímoro, é uma figura de linguagem, mais precisamente uma figura de pensamento, baseada na contradição.


Muitas vezes, o paradoxo pode apresentar uma expressão absurda e aparentemente sem nexo, entretanto, ele expõe uma ideia coerente e fundamentada na verdade.


Exemplos de frases com paradoxo


Se você quiser me prender, vai ter que saber me soltar. (Caetano Veloso)

Já estou cheio de me sentir vazio. (Renato Russo)

A novidade que seria um sonho/O milagre risonho da sereia/virava um pesadelo tão medonho. (Gilberto Gil)

Embora quem quase morre esteja vivo, quem quase vive já morreu. (Sarah Westphal)

O amor é ferida que dói e não se sente. (Luís Vaz de Camões)

Sendo a sua liberdade/Era a sua escravidão. (Vinicius de Moraes)

Bastou ouvir o teu silêncio para chorar de saudades. (Reinaldo Dias)

Estou cego e vejo/Arranco os olhos e vejo. (Carlos Drummond de Andrade)

Eu fujo ou não sei não, mas é tão duro este infinito espaço ultra fechado. (Carlos Drummond de Andrade)

Paradoxo e antítese: qual a diferença?

Embora sejam figuras de pensamento baseadas na oposição, o paradoxo e a antítese se distinguem .


O paradoxo emprega ideias opostas, da mesma maneira que a antítese, entretanto, essa contradição ocorre entre o mesmo referente do discurso.


Figuras de Linguagem

As figuras de linguagem são recursos estilísticos da linguagem, os quais proporcionam maior expressividade ao discurso enunciado. São classificadas em:


Figuras de Palavras: metáfora, metonímia, comparação, catacrese, sinestesia e antonomásia.

Figuras de Sintaxe: elipse, zeugma, silepse, assíndeto, polissíndeto, anáfora, pleonasmo, anacoluto e hipérbato.

Figuras de Pensamento: ironia, sarcasmo, antítese, paradoxo, eufemismo, litote, hipérbole, gradação, personificação e apóstrofe.

Figuras de Som: aliteração, assonância, onomatopeia e paronomásia.

As figuras de linguagem são muito utilizadas, sobretudo, na literatura. Elas transformam a linguagem denotativa em linguagem conotativa.


A linguagem denotativa abarca o conceito real dos termos, ou seja, o sentido literal expresso no dicionário. Já, a conotativa, demonstra o sentido figurado e subjetivo das palavras.

terça-feira, 2 de novembro de 2021

Arquimedes

 Arquimedes - História


Arquimedes (do grego, Arkhimedes) nasceu na província de Siracusa (Magna Grécia), atual Sicília, Itália, no ano de 287 a. C. e viveu desde jovem em Alexandria, centro intelectual da época.


Começou a se aprofundar nos estudos da Matemática, Física e Astronomia. Isso aconteceu em decorrência da convivência com muitos cientistas, tais como Euclides de Alexandria, Canon de Samos, Erastótenes de Cirene, dentre outros.


Muito admirado pelo seu povo, conforme relato de Vitrúvio, um dos grandes episódios de sua vida consiste no pedido do rei de Siracusa, Hiero.


Hiero convocou Arquimedes para desvendar o mistério de uma coroa e a quantidade de ouro presente nela. O rei desconfiava da quantidade utilizada pelo ourives, o qual declarava ser feita inteiramente de ouro.


Intrigado com o caso, enquanto se banhava, Arquimedes notou que a banheira derramava água no momento em que ele entrava nela.


Assim, saiu correndo nu pela rua gritando "Eureka!" (expressão que do grego significa “achei”, “encontrei” ou “descobri”). Desse evento, ficou estabelecido o “Princípio de Arquimedes”, o qual se baseava na “gravidade específica”.


Segundo esse princípio “todo corpo mergulhado num fluido recebe um impulso de baixo para cima igual ao peso do volume do fluido deslocado. Por esse motivo, os corpos mais densos que a água afundam, enquanto os menos densos flutuam”.


Durante a segunda guerra púnica, mais precisamente no momento do Cerco à Siracusa (214-212 a.C.), Arquimedes foi morto por um soldado romano, das tropas do general romano Marcellus Claudius.


O general havia violado as ordens impostas, as quais determinavam de Arquimedes não deveria ser ferido, afinal os romanos tinham grande admiração por ele.


Assim, Arquimedes faleceu em 212 a. C., Siracusa (Grécia), guerreada com armas que ele inventara, as quais tinham sido eficientes na defesa de Siracusa contra os romanos durante 3 anos.

segunda-feira, 25 de outubro de 2021

Medidas de tempo

 Horas, Minutos e Segundos

Muitas vezes necessitamos transformar uma informação que está, por exemplo, em minuto para segundos, ou em segundos para hora.


Para tal, devemos sempre lembrar que 1 hora tem 60 minutos e que 1 minuto equivale a 60 segundos. Desta forma, 1 hora corresponde a 3600 segundos.


Assim, para mudar de hora para minuto devemos multiplicar por 60. Por exemplo, 3 horas equivalem a 180 minutos (3 . 60 = 180).


Instrumentos de medidas

Para medir o tempo utilizamos relógios que são dispositivos que medem eventos que acontecem em intervalos regulares.


Os primeiros instrumentos usados para a medida do tempo foram os relógios de Sol, que utilizavam a sombra projetada de um objeto para indicar as horas.


Foram ainda utilizados relógios que empregavam escoamento de líquidos, areia, queima de fluidos e dispositivos mecânicos como os pêndulos para indicar intervalos de tempo.


Outras Unidades de Medidas de Tempo

O intervalo de tempo de uma rotação completa da terra equivale a 24h, que representa 1 dia.


O mês é o intervalo de tempo correspondente a determinado número de dias. Os meses de abril, junho, setembro, novembro têm 30 dias.


Já os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro possuem 31 dias. O mês de fevereiro normalmente têm 28 dias. Contudo, de 4 em 4 anos ele têm 29 dias.


O ano é o tempo que a Terra leva para dar uma volta completa ao redor do Sol. Normalmente, 1 ano corresponde a 365 dias, no entanto, de 4 em 4 anos o ano têm 366 dias (ano bissexto).

quarta-feira, 20 de outubro de 2021

Litosfera

 A litosfera, que é camada superior e rígida da Terra, apresenta temperaturas inferiores em relação às demais porções do planeta e certa mobilidade em sua estrutura dinâmica. Ela costuma estar associada à crosta terrestre por também ser uma fina camada que compõe a estrutura superficial da Terra.


A camada da litosfera encontra-se acima da astenosfera, uma camada que apresenta as rochas em um estado mais pastoso, em função das elevadas temperaturas presentes no interior do planeta. A zona de encontro entre a litosfera e a astenosfera apresenta uma isoterma, ou seja, uma temperatura constante, que é de aproximadamente 1.200ºC. Assim, tudo o que está acima desse ponto de contato possui temperaturas suficientes para fazer com que as rochas permaneçam rígidas.


A estrutura dessa camada encontra-se na confluência entre rochas e minerais. Na verdade, os minerais, em aglomeração, compõem as rochas que, juntas, compõem a litosfera. Entre os minerais, os predominantes são o silício, alumínio e magnésio, havendo também uma centena de outros tipos menos presentes, muitos deles valiosos para as atividades humanas.


Já entre as rochas, há três tipos principais, com base em uma classificação elaborada a partir de suas respectivas formações. Essas rochas são chamadas de ígneas (ou magmáticas), metamórficas e sedimentares.


É importante salientar que a litosfera, em virtude das pressões e dinâmicas advindas do interior do planeta, não é contínua, isto é, apresenta rupturas ou descontinuidades, segmentando a sua estrutura em diferentes placas tectônicas. O movimento destas propicia a formação do relevo a partir de ações conhecidas como agentes endógenos ou internos de transformação do relevo, tais como os terremotos e o vulcanismo.


Além disso, a litosfera também se transforma a partir dos elementos disponíveis na superfície, que são chamados de agentes exógenos ou externos de transformação do relevo, tais como o vento, a água e os seres vivos. Estes moldam e desgastam as camadas superficiais da litosfera, formando os solos e atuando em processos erosivos. Com o passar dos milhares de anos, montanhas transformam-se em planaltos, e os sedimentos (partículas de rochas e solos) formados são depositados em outros locais, formando as bacias sedimentares.


Podemos dizer que a litosfera é, sobretudo, um sistema dinâmico, pois encontra-se sempre em transformação, com a formação de novas formas de relevo e o desgaste destas, além da constante transformação dos tipos sólidos, com a constituição do ciclo das rochas.


Qual é a diferença entre litosfera e crosta terrestre?

Basicamente, a litosfera envolve a crosta e a camada mais superficial e resfriada do manto, aquela que já apresenta certa solidez e origina as primeiras rochas ígneas plutônicas. Mas a principal diferença entre litosfera e crosta terrestre é a forma com que a estrutura interna do nosso planeta é classificada.


A crosta terrestre faz parte de uma conceituação que divide a Terra em crosta, manto e núcleo, além das descontinuidades presentes entre uma camada e outra. Já a litosfera faz parte da divisão que categoriza o planeta em litosfera (crosta), astenosfera (manto superior), mesosfera (manto inferior e núcleo externo) e endosfera (núcleo interno).

quarta-feira, 13 de outubro de 2021

Arquimedes

 Arquimedes

Arquimedes foi um dos mais importantes cientistas, inventores e matemáticos gregos da antiguidade clássica.


Foi considerado por muitos historiadores um dos maiores matemáticos de todos os tempos. Além disso, Arquimedes aprofundou seus conhecimentos nas áreas da física, engenharia e astronomia.


Biografia

Arquimedes (do grego, Arkhimedes) nasceu na província de Siracusa (Magna Grécia), atual Sicília, Itália, no ano de 287 a. C. e viveu desde jovem em Alexandria, centro intelectual da época.


Começou a se aprofundar nos estudos da Matemática, Física e Astronomia. Isso aconteceu em decorrência da convivência com muitos cientistas, tais como Euclides de Alexandria, Canon de Samos, Erastótenes de Cirene, dentre outros.


Muito admirado pelo seu povo, conforme relato de Vitrúvio, um dos grandes episódios de sua vida consiste no pedido do rei de Siracusa, Hiero.


Hiero convocou Arquimedes para desvendar o mistério de uma coroa e a quantidade de ouro presente nela. O rei desconfiava da quantidade utilizada pelo ourives, o qual declarava ser feita inteiramente de ouro.


Intrigado com o caso, enquanto se banhava, Arquimedes notou que a banheira derramava água no momento em que ele entrava nela.


Assim, saiu correndo nu pela rua gritando "Eureka!" (expressão que do grego significa “achei”, “encontrei” ou “descobri”). Desse evento, ficou estabelecido o “Princípio de Arquimedes”, o qual se baseava na “gravidade específica”.


Segundo esse princípio “todo corpo mergulhado num fluido recebe um impulso de baixo para cima igual ao peso do volume do fluido deslocado. Por esse motivo, os corpos mais densos que a água afundam, enquanto os menos densos flutuam”.


Durante a segunda guerra púnica, mais precisamente no momento do Cerco à Siracusa (214-212 a.C.), Arquimedes foi morto por um soldado romano, das tropas do general romano Marcellus Claudius.


O general havia violado as ordens impostas, as quais determinavam de Arquimedes não deveria ser ferido, afinal os romanos tinham grande admiração por ele.


Assim, Arquimedes faleceu em 212 a. C., Siracusa (Grécia), guerreada com armas que ele inventara, as quais tinham sido eficientes na defesa de Siracusa contra os romanos durante 3 anos.


Obras

Arquimedes foi um gênio da época, um ávido cientista, inventor e estudioso. Uma vez que suas contribuições teóricas surgiram nas áreas de geometria, aritmética, hidrostática, mecânica, estática, física.


Nesse ínterim, uma importante contribuição teórica na área da física é a “Lei de Empuxo” (Teorema de Arquimedes) e a “Lei da Alavanca”.


Ademais, Arquimedes se destacou como inventor. Dentre as quais podemos citar armas de guerras (catapultas), alavancas e polias, parafuso sem fim, balança e espiral de Arquimedes, roda dentada, relação da circunferência com o diâmetro (o número pi), quadratura da parábola, polia composta, dentre outras.


Algumas de suas obras que se destacam:


Da Esfera e do Cilindro

A Medida do Círculo

Dos Esferoides e dos Conoides

Das Linhas Espirais

Do Equilíbrio dos Planos

Dos Corpos Flutuantes

A Quadratura da Parábola

O Contador de Areia

O Método

O Stomachion - Jogo Geométrico

O Problema dos Bois

quinta-feira, 30 de setembro de 2021

Encontros Consonantais

 Encontro consonantal é a sequência de consoantes sem a presença de qualquer vogal entre elas. Exemplos: atlas, pneu, adjetivo.


Os encontros consonantais podem ser separáveis, quando ocorrem em sílabas diferentes (rit-mo, al-ge-ma, lis-ta), ou inseparáveis, quando ocorrem na mesma sílaba (cli-en-te, trei-no, plu-ma).


Lembrando que numa única palavra podem ocorrer um encontro consonantal separável e um encontro consonantal inseparável (lus-tre, des-tro,des-tru-ir).


Palavras que contenham uma consoante seguida das consoantes l ou r geralmente não se separam. O mesmo acontece nos encontros consonantais que ocorrem no início das palavras.


Palavras com encontro consonantal inseparável

Blu-me-nau

blu-são

Clei-ton

cra-te-ra

dra-ma

dro-me-dá-rio

flu-ir

fra-se

glú-ten

li-vro

pla-no

mnê-mi-co

pneu-má-ti-co

psi-co-lo-gi-a

tme-se

trem

Palavras com encontro consonantal separável

ab-sin-to

ad-mi-tir

ad-vo-ga-do

af-ta

al-fa-ce

cor-rup-ção

ét-ni-co

mag-ní-fi-co

ob-je-to

par-tí-cu-la

sub-lo-car

tos-ta-do

sor-te

sus-to

tor-ta

Qual a diferença entre encontro consonantal e dígrafo consonantal?

Encontro consonantal e dígrafo são diferentes. Enquanto no encontro consonantal todas as consoantes são pronunciadas, no dígrafo, o encontro de duas letras resulta na emissão de um único som consonantal.


Assim, ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, gu e qu são dígrafos consonantais. Lembrando que gu e qu são dígrafos quando, ao ser acompanhados por e ou i, o u não é pronunciado, como em águia e questionário (diferente de linguiça e tranquilo).


Palavras com dígrafo

chave

alho

andorinha

serrote

assado

nascido

desço

excelente

dengue

querosene

aquilo

guitarra


quinta-feira, 16 de setembro de 2021

Gerúndio

 Gerúndio é a forma nominal do verbo que indica continuidade. Assim, ele mostra o desenvolvimento de uma ação em andamento ou duradoura.


Exemplos:


Estou levando o bolo que você me encomendou.

Está estudando para melhorar profissionalmente.

Está terminando a obra no apartamento.

Nós estamos fazendo horas extras para concluir o projeto.

Eles estão chegando ao local combinado.

O gerúndio não flexiona e pode desempenhar a função de advérbio. Isso acontece quando ele exprime modo.


Exemplos:


A religiosa agradeceu chorando a oferenda dos fiéis.

A florista recebeu sorrindo a gorjeta do cliente.

Ainda que menos comum, também é possível que o gerúndio desempenhe a função de adjetivo. Isso acontece quando o gerúndio destaca uma característica a um substantivo.


Exemplos:


Na esquina havia mulheres protestando continuamente.

No hospital havia pacientes gritando absurdamente.

O gerúndio pode ter valor de pretérito quando utilizado na forma composta. Neste caso, ele sinaliza algo em desenvolvimento que, no entanto, já está finalizado quando falamos dele.


Exemplos:


Tendo realizado, por conferência, várias reuniões que provaram ser improfícuas, apliquei o protocolo de demissões.

Estando acabada essa reunião, vou para casa.

Infinitivo e o particípio são as outras formas nominais.


Gerundismo

O gerundismo é um vício de linguagem, ou seja, um desvio gramatical e, por isso, deve ser evitado.


Repare nos exemplos abaixo que o gerundismo faz uso de três formas verbais.


Exemplos:


Vou estar ligando para você no fim de semana.

Vamos estar transferindo a ligação.

Ele vai estar aplicando o manual de segurança.

Vamos estar entrando em contato.

Agora, veja a forma correta:


Vou ligar para você no fim de semana ou Ligarei para você no fim de semana.

Vamos transferir a ligação ou Transferirei a ligação.

Ele irá aplicar o manual de segurança ou Ele aplicará o manual de segurança.

Vamos entrar em contato ou Entraremos em contato.

Veja também: Orações reduzidas

Verbos no Gerúndio

Verbo amar: amando

Verbo caminhar: caminhando

Verbo conversar: conversando

Verbo chamar: chamando

Verbo convidar: convidando

Verbo vender: vendendo

Verbo fazer: fazendo

Verbo agradecer: agradecendo

Verbo acolher: acolhendo

Verbo atender: atendendo

Verbo partir: partindo

Verbo dividir: dividindo

Verbo corrigir: corrigindo

Verbo cumprir: cumprindo

Verbo fingir: fingindo

quinta-feira, 9 de setembro de 2021

Personificação

 A personificação, também chamada de prosopopeia ou animismo, é uma figura de linguagem, mais precisamente, uma figura de pensamento muito utilizada nos textos literários.


Ela está diretamente relacionada com o significado (campo semântico) das palavras e corresponde ao efeito de “personificar”, ou seja, dar vida aos seres inanimados.


A personificação é utilizada para atribuir sensações, sentimentos, comportamentos, características e/ou qualidades essencialmente humanas (seres animados) aos objetos inanimados ou seres irracionais, por exemplo:


O dia acordou feliz.


Segundo o exemplo, a característica de “acordar feliz” é uma característica humana, que, nesse caso, está atribuída ao dia (substantivo inanimado).


Note que a personificação pode também atribuir qualidades de seres animados a outros seres animados, por exemplo:


O cachorro sorriu para o dono.


Exemplos de Personificação

Segue abaixo alguns exemplos em que a personificação é empregada:


O dia acordou feliz e o sol sorria para mim.

O vento assobiava esta manhã em que o céu chorava.

Naquela noite, a lua beijava o céu.

Após a erupção do vulcão, o fogo dançava por entre as casas.

Nos exemplos acima, nota-se a utilização da personificação, na medida em que características de seres animados (que possuem alma, vida) são atribuídas aos seres inanimados (sem vida).


Note que os verbos ligados os substantivos inanimados (dia, sol, vento, fogo e lua) são características dos seres humanos: acordar, sorrir, assobiar, chorar e beijar.


Figuras de Linguagem

As figuras de linguagem são recursos estilísticos muito utilizadas nos textos literários, de modo que o enunciador (emissor, autor) pretende dar mais ênfase ao seu discurso.


Assim, ele emprega as palavras no sentido conotativo, ou seja, no sentido figurado, em detrimento do sentido real atribuído à palavra, o sentido denotativo.


As figuras de linguagem são classificadas em:


Figuras de Palavras: metáfora, metonímia, comparação, catacrese, sinestesia e antonomásia.

Figuras de Pensamento: ironia, antítese, paradoxo, eufemismo, litote, hipérbole, gradação, personificação e apóstrofe.

Figuras de Sintaxe: elipse, zeugma, silepse, assíndeto, polissíndeto, anáfora, pleonasmo, anacoluto e hipérbato.

Figuras de Som: aliteração, assonância, onomatopeia e paranomásia.


terça-feira, 24 de agosto de 2021

A POPULAÇÃO PORTUGUESA

 Importância dos censos

Conhecer a evolução da população e a sua constituição é bastante importante, tanto para compreender o passado como para planear melhor o futuro. Por isso, realizam-se recenseamentos (ou censos) que consistem na recolha de dados sobre a população (sexo, idade, naturalidade, profissão, lugar de residência, grau de instrução, etc…).


Com estas informações os governantes conseguem fazer uma melhor gestão dos recursos que servem a população. Por exemplo, é possível saber onde existe maior necessidade de construir escolas, centros para idosos, novos hospitais, etc…

 


A natalidade e a mortalidade

Os fatores mais importantes que influenciam a evolução da população são:


a natalidade: número de nascimentos vivos ocorridos durante um ano

a mortalidade: número de óbitos (mortes) ocorridos durante um ano

Se a natalidade for superior à mortalidade, a população aumenta. Se a natalidade é inferior à mortalidade, a população diminui.


Desta forma, verifica-se o crescimento natural da população:


CRESCIMENTO NATURAL = NATALIDADE – MORTALIDADE


 


Ao longo do século XX e da primeira década do século XXI verificou-se uma diminuição da mortalidade. Tal deve-se às seguintes razões:


melhoria da alimentação

melhores serviços de saúde e novos medicamentos

melhoria da habitação, do conforto e da higiene

 


Por sua vez, também se verificou uma diminuição da natalidade. As principais razões para esta diminuição são:


desenvolvimento e divulgação de métodos contracetivos, que permitem decidir o número de filhos que se quer ter

aumento do número de mulheres a trabalhar fora de casa, o que obriga despesas com amas e infantários

 


No entanto, a natalidade continua a ser superior à mortalidade, o que faz com que se tenha verificado um aumento da população ao longo do século XX, com exceção da década 1960-1970.


 


Na atualidade, a população absoluta portuguesa, ou seja, o número total de habitantes em Portugal, é de cerca de 10 650 000.


 


A MOBILIDADE DA POPULAÇÃO

A evolução da população absoluta também é influenciada pela emigração (saída de pessoas para o estrangeiro) e pela imigração (entrada de pessoas para um país).


Quando a emigração é muito intensa, a população pode diminuir. Por sua vez, a imigração contribui para o aumento da população.


Emigração

Os principais destinos foram: primeiro países africanos e americanos, sobretudo o Brasil, e mais tarde França e Alemanha. Na última década, a falta de emprego em Portugal fez com que muitos portugueses emigrassem sobretudo para Angola.


De forma geral, as pessoas emigraram devido a razões de natureza económica:


procura de melhores condições de vida

procura de emprego e melhores salários

 


No entanto, entre 1961 e 1974, muitos portugueses abandonaram o país por razões de natureza política:


discordância com o regime político (ditadura)

recusa em participar na Guerra Colonial

 


Ao longo de décadas tem-se verificado uma grande emigração, o que tem tido como consequências:


negativas: envelhecimento da população e diminuição da população ativa

positivas: diminuição do desemprego e receção de remessas dos emigrantes


Imigração

Nas duas últimas décadas tem-se verificado um aumento da imigração, sobretudo do Brasil, dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) e de países da Europa de Leste.


Este aumento deveu-se à mudança de regime após o 25 de Abril de 1974 e à adesão à União Europeia que permitiu um desenvolvimento económico e social que tornou o nosso país atrativo para populações de outros países menos desenvolvidos.


quinta-feira, 29 de julho de 2021

Hidrosfera

 A hidrosfera é a camada de água da superfície terrestre que inclui desde rios, lagos e oceanos até lençóis de água subterrânea, geleiras e o vapor de água da atmosfera. É uma camada descontínua que engloba a água em todos os seus estados físicos (líquido, sólido e vapor).]

Os ambientes aquáticos e todos os organismos vivos que habitam as águas também fazem parte da hidrosfera, o que significa dizer que a biosfera está relacionada com esta camada.


Hidrografia é a parte da Geografia que estuda as águas do planeta. A hidrografia do Brasil é muita extensa e diversificada, sendo uma das mais ricas do mundo.


Importância da hidrosfera

A vida só é possível na Terra graças à presença da água no estado líquido, característica essa que diferencia o planeta no sistema solar, sendo conhecido como “planeta azul” tamanha a abundância da água. O maior reservatório são as águas oceânicas (cerca de 97%), não sendo a água um recurso tão disponível ao consumo e inesgotável como pode parecer. Portanto, saber usar os recursos hídricos, evitando os desperdícios e a poluição dos solos e contaminação das água é fundamental.



terça-feira, 27 de julho de 2021

Estados Físicos da Água

 A água é encontrada na natureza em três estados físicos, a saber: Líquido, Sólido e Gasoso.


Assim, o ciclo da água corresponde ao movimento da água da natureza e, portanto, apresenta os processos de transformação da água.


Em outras palavras, as mudanças dos estados físicos da água ocorrem por meio dos processos denominados: Fusão, Vaporização (Ebulição e Evaporação), Solidificação, Liquefação (Condensação) e Sublimação.

Os Três Estados Físicos da Água

Dependendo de sua forma, a água pode ser encontrada de três maneiras:


Estado Líquido

Encontrada em maior parte no planeta por meio de rios, lagos e oceanos; o estado líquido não possui forma própria.


Estado Sólido

No estado sólido, a água possui forma, como por exemplo, os cubos de gelos. Isso acontece pois as moléculas de água encontram-se muito próximas devido à temperatura.


Estado Gasoso

No estado gasoso, as partículas de água encontram-se afastadas umas das outras e, por isso, não possui uma forma definida.


Mudanças de Estados Físicos da Água

As Mudanças de Estados Físicos da Água são divididas em 5 processos, a saber:


Fusão

Mudança do estado sólido para o estado líquido da água, provocada por aquecimento, por exemplo, um gelo que derrete num dia de calor.


Além disso, o denominado "Ponto de Fusão" (PF) é a temperatura que a água passa do estado sólido para o líquido. No caso da água, o ponto de fusão é de 0ºC.


Vaporização

Mudança do estado líquido para o estado gasoso por meio do aquecimento da água. Assim, o "Ponto de Ebulição" (PE) de uma substância é a temperatura a que essa substância passa do estado líquido para o estado gasoso e, no caso da água, o é de 100ºC.


Vale lembrar que a Ebulição e a Evaporação são, na realidade, tipos de vaporização. A diferença de ambas reside na velocidade do aquecimento, ou seja, se for realizado lentamente chama-se evaporação; entretanto, se for realizado com aquecimento rápido chama-se ebulição.


Solidificação

Mudança de estado líquido para o estado sólido provocado pelo arrefecimento ou resfriamento. Além disso, o "Ponto de Solidificação" da água é de 0ºC. O exemplo mais visível são os cubos de água que colocamos no refrigerador para fazer os cubos de gelo.


Liquefação

Chamada também de Condensação, esse processo identifica a mudança do estado gasoso para o estado líquido decorrente do resfriamento (arrefecimento). Como exemplo podemos citar: a geada e o orvalho das plantas.


Sublimação

Mudança do estado sólido para o estado gasoso, por meio do aquecimento. Também denomina a mudança do estado gasoso para o estado sólido (ressublimação), por arrefecimento, por exemplo: gelo seco e naftalina.



terça-feira, 13 de julho de 2021

Locução adjetiva

 A locução adjetiva é uma expressão que tem valor de adjetivo (caracterização do substantivo) e é representada por mais de uma palavra. Em geral, ela é formada por PREPOSIÇÃO (e, em, com, sem) + SUBSTANTIVO.


Fernanda tem atitudes de criança.

Fernanda tem atitudes infantis.


A comida estava sem cheiro.

A comida estava inodora.


O café da manhã foi farto.

O café matinal foi farto.


As árvores com flores estavam decorando a rua.

As árvores floridas estavam decorando a rua.


As ondas do mar estavam fortes.

As ondas marítimas estavam fortes.

As locuções adjetivas são usadas para refinar o discurso, realçar a linguagem para torná-la mais dinâmica.


Abaixo, algumas observações sobre as locuções adjetivas:


⇒ Nem toda locução adjetiva pode ser substituída por um adjetivo correspondente. Por exemplo:


As árvores da casa de Regina estavam sem flores.


A aula de História foi adiada.

Marcelo fez uma sala de televisão em sua casa.


O dente de leite de Luíza caiu.


⇒ Alguns substantivos das locuções adjetivas podem não ter ligação com o adjetivo que o substitui. É o caso de:


Negócio da China – negócio lucrativo


Carioca da Gema – nacionalidade autêntica


Sem pé nem cabeça – absurda

 Podem ser constituídas de PREPOSIÇÃO + ADVÉRBIO. Por exemplo:


O andar de baixo faz muito barulho.


O carro teve sua parte de trás danificada.


O leite de ontem estava estragado.


⇒ Há, também, locuções adjetivas correspondentes aos adjetivos que indicam locais de origem. Por exemplo:


As praias do Ceará são calmas e cristalinas.

As praias cearenses são calmas e cristalinas.


A cidade de São Paulo é melhor profissionalmente.

A cidade paulista é melhor profissionalmente.


O queijo de Minas Gerais é o mais gostoso.

O queijo mineiro é o mais gostoso.


Abaixo, algumas locuções adjetivas e seus adjetivos correspondentes:


Locução adjetiva Adjetivo

de abdômen abdominal

de abelha apícola

de abutre vulturino

de alma anímico

de aluno discente

de anjo angelical

de ano anual

de aranha aracnídeo

de asno asinino

de astro sideral

de audição ótico

de baço esplênico

de bispo episcopal

de boca bucal ou oral

de bode hircino

de boi bovino

de bronze brônzeo ou êneo

de cabelo capilar

de cabeça cefálico

de cabra caprino

de campo campestre ou rural

de carneiro arietino

de cavalo cavalar, equino, equídeo ou hípico

de chumbo plúmbeo

de chuva pluvial

de cidade urbano ou citadino

de cinza cinéreo

de circo circense

de cobre cúprico

de coelho cunicular

de couro coriáceo

de criança pueril ou infantil

de cão canino

de decoração decorativo

de dedo digital

de dia diário

de diamante diamantino ou adamantino

de elefante elefantino

de enxofre sulfúrico

de escola escolar

de esmeralda esmeraldino

de estrela estelar

de estômago estomacal ou gástrico

de face facial

de falcão falconídeo

de faraó faraônico

de farinha farináceo

de fera ferino

de ferro férreo

de fogo ígneo

de frente frontal

de fábrica fabril

de fígado figadal ou hepático

de gado pecuário

de gafanhoto acrídeo

de galinha galináceo

de ganso anserino

de garganta gutural

de gato felino

de gelo glacial

de gesso gípseo

de governo governamental

de guerra bélico

de hoje hodierno

de homem viril ou humano

de idade etário

de ilha insular

de intestino celíaco ou entérico

de inverno hibernal ou invernal

de irmão fraterno

de junho junino

de lado lateral

de lago lacustre

de laringe laríngeo

de lebre leporino

de leite lácteo ou láctico

de leão leonino

de lobo lupino

de lua lunar

de lágrima lacrimal

de macaco simiesco, símio ou macacal

de madeira lígneo

de manhã matinal

de mar marítimo

de marfim ebúrneo ou ebóreo

de memória mnemônico ou mnêmico

de mestre magistral

de monge monacal

de monstro monstruoso

de morte mortal

de mundo mundial

de mãe materno

de mês mensal

de nariz nasal

de neve níveo

de noite noturno

de nuca occipital

de olhos ocular

de orelha auricular

de osso ósseo

de ouro áureo

de outono outonal

de ovelha ovino

de pai paterno

de paixão passional

de pato anserino

de peixe písceo

de pele cutâneo ou epitelial

de pombo columbino

de porco suíno ou porcino

de prata argênteo ou argírico

de professor docente

de pulmão pulmonar

de páscoa pascal

de pâncreas pancreático

de quadril ciático

de raposa vulpino

de rei real

de rim renal

de rio fluvial

de sangue sanguíneo

de serpente ofídico

de sol solar

de sonho onírico

de tarde vespertino

de tecido têxtil

de terra telúrico, terrestre ou terreno

de trás traseiro

de tórax torácico

de urso ursino

de vaca vacum

de velho senil

de vento eólico

de verão estival

de vidro vítreo ou hialino

de virgem virginal

de virilha inguinal

de visão óptico ou ótico

de voz vocal

de víbora viperino

de águia aquilino

de éter etéreo

dos quadris ciático

terça-feira, 6 de julho de 2021

Conheça as principais camadas da Terra

 Quais são as camadas da Terra?

De forma geral, a estrutura interna do planeta Terra é dividida em três camadas: crosta terrestre, manto e núcleo, que ficam umas sobre as outras. A seguir, veja como elas funcionam.


Crosta terrestre

Também chamada de litosfera, a crosta terrestre é a menor das estruturas do nosso planeta, mas é a mais importante para as atividades dos seres humanos, pois é a superfície. A crosta é composta por rochas leves, com o predomínio dos minerais silício, magnésio e alumínio. Nas zonas continentais, tem uma variação de 20 a 70 km de espessura, medidas que diminuem nas zonas oceânicas, em que a variação é de 5 a 15 km.


Abaixo da crosta terrestre, fazendo fronteira com o manto, encontramos a Descontinuidade de Mohorovičić, também chamada apenas de Moho. Nessa parte, as variações sísmicas são mais rápidas e fluidas em relação com a sua composição externa.


Manto

O manto tem profundidades que vão de 30 km abaixo da superfície até 2900 km. As temperaturas internas podem alcançar os 2.000 ºC, situação que gera o derretimento de rochas e dá origem ao magma. A composição do manto inferior é mais líquida por conta das temperaturas maiores. No manto superior, o magma já é mais pastoso.


Abaixo do manto, encontra-se outra descontinuidade, chamada de Wiechert-Gutenberg, ou somente descontinuidade de Gutenberg. Sua forma permanente é o estado líquido, com temperaturas maiores do que as encontradas no manto.


Núcleo

Não se sabe exatamente qual é a composição do núcleo da Terra, mas há indícios de que ele seja formado por uma liga composta por níquel e ferro (Ni e Fe), o que gera uma alta densidade. Por conta dos elementos químicos, o núcleo também pode ser referenciado com o nome “nife” (Ni + Fe).


O núcleo da Terra pode ser dividido em duas partes: núcleo externo e interno. O externo se encontra no estado líquido, enquanto o núcleo interno é sólido por conta da pressão interna do planeta sobre ele.


Além disso, o núcleo interno da Terra gira a uma velocidade maior do que a rotação do próprio planeta. Essa diferença acontece porque o núcleo externo do planeta é líquido, e o núcleo interno fica imerso nessa câmara de magma derretido, que o isola das outras camadas.


quarta-feira, 30 de junho de 2021

Advérbios em inglês 6 ano

Adjetivos x Advérbios

Geralmente, muitos alunos de inglês confundem adjetivos e advérbios. Por isso, é necessário prestar bastante atenção na formação gramatical da oração e no contexto que a mesma expressa. Confira a diferença substancial entre adjetivos e advérbios em inglês:


Adjetivos em inglês

Os adjetivos em inglês são palavras utilizadas para conferir determinada qualificação ao pronome ou substantivo da oração, ou seja, caracterizam-nos.


Por exemplo: 


Mary is a very fast soccer player. (Maria é uma jogadora de futebol muito rápida)


Advérbios em inglês

Como dito anteriormente, os advérbios em inglês, diferentemente dos adjetivos, modificam o sentido dos verbos, adjetivos e outros advérbios, de acordo com o contexto da oração.


Por exemplo: 


The soccer player Mary runs very fast. (A jogadora de futebol Maria corre muito rápido)


Explicação

Nos dois casos a palavra fast (rápido) é usada na oração. Contudo, no primeiro exemplo, o adjetivo qualifica o substantivo (soccer player), enquanto no segundo caso, o advérbio indica como ou de que maneira a jogadora Maria corre (very fast).


Vale deixar claro que, nesse caso, a palavra fast não foi modificada. Isso acontece pois algumas palavras são utilizadas da mesma maneira quando advérbios e adjetivos.


Assim como a palavra fast (rápido, rapidamente), as palavras late (tarde, tardiamente) e hard (esforçado, esforçadamente) também são escritas da mesma forma como advérbio e como adjetivo.


Similaridade entre adjetivos e advérbios em inglês

Apesar de suas diferenças gramaticais, os advérbios em inglês e os adjetivos costumam ter semelhanças, dependendo da palavra. Além disso, como dito anteriormente, alguns deles são escritos da mesma forma.


Na maioria dos casos, os advérbios são escritos da mesma maneira que o adjetivo acrescidos do sufixo (-ly). No entanto, isso não quer dizer que somente advérbios possam terminar com sufixo (-ly), já que alguns adjetivos também terminam assim.


Confira, abaixo, uma tabela com alguns exemplos de adjetivos e seus respectivos advérbios em inglês:


Adjetivo Advérbio

Certain (certo) Certainly (certamente)

Slow (lento) Slowly (lentamente)

Happy (feliz) Happily (felizmente)

Perfect (perfeito) Perfectly (perfeitamente)

Brave (Bravo) Bravely (bravamente)

Serious (sério) Serously (seriamente)


segunda-feira, 28 de junho de 2021

Adaptação das plantas ao Cerrado

 O Bioma Cerrado ocupa cerca de dois milhões de quilômetros quadrados do nosso território, distribuídos em áreas do Planalto Central e Nordeste. É a savana mais rica em biodiversidade do mundo, apresentando inclusive plantas endêmicas (que se restringem a uma única região).


O clima do cerrado é sazonal, com inverno seco e verão chuvoso. Os solos são predominantemente arenosos, muito lixiviados e ácidos em razão da grande quantidade de alumínio. O fogo também é um fator importante no Cerrado, pois atua disponibilizando nutrientes sob a forma de cinzas e mudando as fisionomias.


Diante de tantas características peculiares, não é de se estranhar que as plantas tenham mecanismos adaptativos para suportar a vida nesse ambiente. Dentre as características mais importantes, podemos citar:


- Sistema subterrâneo desenvolvido: Uma das adaptações mais admiráveis é a presença de sistemas subterrâneos. Geralmente espessados, esses órgãos acumulam reservas e possuem gemas, que permitem a rebrota após fogo e seca prolongada.  Alguns desses sistemas possuem raízes muito longas que crescem em busca de água. Diversos tipos de sistemas subterrâneos podem ser citados, como os xilopódios, raízes tuberosas, sistemas subterrâneos difusos e os rizóforos. É importante destacar que o fogo pode estimular a formação de brotos.


- Caules aéreos espessos: Os caules das plantas do Cerrado normalmente se apresentam espessados em virtude de uma grande camada de súber (camada mais externa da periderme). O súber atua como um isolante, impedindo que o fogo chegue até as partes de tecido vivo da planta. 

Ainda sobre os caules, é importante destacar que sua tortuosidade evidente ocorre graças à morte das gemas terminais e do desenvolvimento das gemas laterais, tudo isso em razão da ação do fogo. Outra teoria sugere que sua tortuosidade é uma resposta à toxicidade do solo e baixa fertilidade.


- Folhas com estômatos na face abaxial: As folhas recebem grande incidência de raios luminosos na face adaxial (superior), que faz com que ela aumente a transpiração. Estômatos apenas na face abaxial fazem com que a planta tenha menos perda de água.


- Cutícula espessa: A cutícula é formada por um composto de lipídios chamado de cutina. Ela é uma substância impermeável que atua como proteção contra a perda de água.


- Pilosidade: A presença de tricomas é uma adaptação importante, pois, eles, além de atuarem na defesa da planta contra herbivoria, atuam diminuindo a perda de água por transpiração e diminuem a incidência luminosa na planta.




terça-feira, 8 de junho de 2021

Fatores Bióticos

 


Biótico (bio = vida)


Em ecologia, chamam-se fatores bióticos todos os elementos causados pelos organismos em um ecossistema que condicionam as populações que o formam.


Por exemplo, a existência de uma espécie em número suficiente para assegurar a alimentação de outra condiciona a existência e a saúde desta última. Muitos dos fatores bióticos podem traduzir-se nas relações ecológicas que se podem observar num ecossistema, tais como a predação, o parasitismo ou a competição.


Fatores bióticos:

produtores

macroconsumidores

microconsumidores.

Fatores Abióticos

Abiótico ( A =não, bio = vida)




terça-feira, 18 de maio de 2021

Civilização egípcia resumo

As águas do rio Nilo permitiram o surgimento de um extenso e opulento império em meio ao deserto do Saara, na África.


A civilização egípcia antiga permaneceu nas margens do rio Nilo entre os anos de 3200 a.C a 32 a.c, onde se incia o domínio romano. Por estar em meio ao deserto, o rio Nilo passou a ser fundamental para o desenvolvimento da civilização egípcia. O rio era utilizado como via de transporte, pessoas e mercadorias. Suas águas também eram usadas para beber, pescar e fertilizar as margens na época das cheias, o que favorecia a agricultura. 

A economia egípcia era baseada principalmente na agricultura que era realizada nas margens do fértil Nilo. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e artesanato. Como a sociedade estava dividida em castas, os trabalhadores rurais eram responsáveis por prestarem diversos tipos de serviços em obras públicas para o faraó.A escrita egípcia também era muito importante para os egípcios, pois era ela que permitia a divulgação de idéias, comunicação e controle de impostos. Dentro das paredes internas das pirâmides era possível ver textos sobre a vida do faraó, mensagens e orações.


quarta-feira, 5 de maio de 2021

SISTEMAS DIGESTIVOS DE OUTROS ANIMAIS

 Diferença entre herbívoros e carnívoros


Os herbívoros têm um estômago mais volumoso e mais comprido do que os carnívoros porque comem alimentos de origem vegetal que necessitam de uma digestão mais demorada.


Sistema digestivo dos ruminantes


O animais ruminantes têm um estômago composto, dividido em 4 compartimentos:


pança ou bandulho

barrete

folhoso

coalheira


Trajeto dos alimentos no estômago dos animais ruminantes:


Os alimentos são engolidos sem serem mastigados e vão para a pança. Os líquidos vão diretamente para o folhoso. (Boca → Esófago → Pança)

Já em descanso, os alimentos vão para o barrete e voltam para a boca para serem mastigados. (Pança → Barrete → Esófago → Boca)

Quando voltam para o estômago os alimentos vão para o folhoso e depois para a coalheira onde sofrem a ação do suco gástrico. (Boca → Folhoso → Coalheira)

Finalmente os alimentos saem do estômago para o intestino para completar a digestão e para os nutrientes serem absorvidos. (Coalheira  → Intestino)


Sistema digestivo das aves granívoras

As aves granívoras alimentam-se de grãos. Para amolecer os grãos estas aves possuem uma dilatação no esófago chamada papo.


As aves granívoras possuem também um estômago composto, divido em 2 compartimentos:


proventrículo – com paredes finas.

moela – com paredes grossas e musculosas onde os alimentos são triturados com a ajuda de grãos de areia que as aves engolem.


quinta-feira, 8 de abril de 2021

Reprodução nas plantas com semente

 A reprodução das plantas acontece de forma natural e, assim como todos os seres vivos, elas passam por ciclos de transformação: nascem, crescem, reproduzem-se e morrem. É importante compreender que as plantas se reproduzem de duas formas diferentes:


reprodução sexuada;


reprodução assexuada.


Para compreender melhor como acontece a reprodução das plantas, é importante entender que cada planta usa uma forma de se reproduzir, respeitando sua espécie.


Como ocorre a reprodução sexuada?

A reprodução sexuada acontece quando o gameta feminino une-se ao gameta masculino. O gameta nada mais é do que as células reprodutivas das plantas.


A maior parte das plantas possui um conjunto de estruturas reprodutivas masculinas chamado androceu e um conjunto de estruturas reprodutivas femininas chamado gineceu. No androceu, encontramos o grão de pólen, que é onde estão as células reprodutivas masculinas dos vegetais. Já no gineceu está o ovário, que armazena os óvulos, e esses possuem as células reprodutivas femininas. Quando os grãos de pólen chegam até o gineceu, alcançando o óvulo, acontece a fecundação.


Para compreendermos melhor, vamos usar a samambaia como exemplo. Em determinadas épocas, a samambaia produz um soro, que são uns pontinhos escuros na planta. Esse soro indica que ela está pronta para a reprodução. Em cada soro surgem vários esporos, que, ao amadurecerem, fazem o soro se abrir. Em seguida, os esporos caem no solo úmido e passam a germinar, dando origem ao protalo, que é uma plantinha em forma de coração. O protalo, que possui os gametas, dá origem a uma nova samambaia.


As abelhas oferecem uma grande ajuda nesse tipo de reprodução, pois o pólen, que fica no androceu, é levado por elas para o gineceu da mesma planta ou de plantas diferentes, permitindo assim a fecundação.


E a reprodução assexuada?

Na reprodução assexuada, a planta não precisa de outro gameta para se reproduzir. Para esse tipo de reprodução, são retiradas partes da planta para se obter novas plantas, o que é conhecido como clone. Sendo assim, o que realmente é utilizado nesse tipo de reprodução é o material genético da planta.


A reprodução assexuada pode acontecer de cinco maneiras diferentes:


1º - Brotamento: o corpo da planta pode desenvolve brotos, que, em determinado momento, separam-se e originam uma nova planta.


2º - Divisão binária: a célula divide-se em duas células-filhas.


3º - Fragmentação: a planta divide-se em fragmentos, dando origem a novas plantas idênticas.


4º - Partenogênese: o gameta feminino desenvolve-se mesmo se não for fecundado.


5º - Esporulação: a planta reproduz-se por meio de esporos. Assim, uma nova planta surge se houver condições ambientais favoráveis.


A reprodução assexuada é mais comum em algas, fungos e bactérias.



quarta-feira, 17 de fevereiro de 2021

Periodização da História

Exercícios Periodização da história


1.Na Idade Média, a Sociedade era dividida em 3 classes sociais: Clero (Igreja), Nobres e Servos. Quem forma os Servos e qual sua função?


 A) Cruzados e Sarracenos, trabalhando para a destruição de uma sociedade corrupta

 B) Camponeses e pajens, trabalhando para sustentar a sociedade

 C) Empregados e funcionários, trabalhando para um ambiente melhor

2. Na Idade Média, a Sociedade era dividida em 3 classes sociais: Clero (Igreja), Nobres e Servos. Quem forma os Nobres e qual sua função?


 A) Presidentes, prefeitos, senadores, deputados e vereadores, trabalhando para o bem comum

 B) Diretores, reitores, professores e funcionários, trabalhando para uma sociedade melhor

 C) Papas, camponeses, frades e pajens, trabalhando para servir e orientar a sociedade

 D) Cavaleiros, Senhores de Terras, Condes e Marqueses, trabalhando para defender a vida material

3. Na Idade Média, a Sociedade era dividida em 3 classes sociais: Clero (Igreja), Nobres e Servos. Quem forma o Clero?


 A) Papa, cardeais, chanceler e seminaristas

 B) Papa, cardeais, bispos e padres

 C) Nobres, papa, cardeais e bispos

 D) Nobres, cardeais, papa e chanceler

4. Fuga das cidades para o campo, tendo auge no século IX, devido ao medo das invasões de “bárbaros”. Isto foi denominado de:


 A) Ruralização

 B) Urbanização

 C) Êxodo Rural

 D) Secularização

5. A Queda do Império Romano aconteceu no ano de:


 A) 476 DC

 B) 476 AC

 C) 789 DC

 D) 453 AC

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